Участие муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы
«Образовательный комплекс № 16»
в муниципальных проектах в муниципальной системе образования на 2026 – 2027 учебный год
- Допрофессиональная педагогическая подготовка школьников «Учитель будущего подрастает в школе»
- Сетевая муниципальная модель методического сопровождения развития экологической образовательной среды с использованием ресурсов зоопарка в рамках просветительского проекта «Школа счастья»
- Реализация модуля «Профилактика и безопасность» РПВ через конструирование единого профилактирующего пространства ОО в рамках сетевого взаимодействия»
Муниципальный проект
допрофессиональной педагогической
подготовки школьников
«Учитель будущего подрастает в школе»
1. Участники проекта: MOY «Гимназия № 3», Образовательные
Комплексы №№ 2 «Вектор», №№ 7, 9,16, 19, 20, 22, 23, 24, 31, MOУ
«ГЦРО», ЯГПУ им. К.Д. Ушинского (по согласованию).
2. Актуальность проекта:
Комплекс мер по организации профессиональной ориентации школьников на педагогическую профессию обозначен в Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования Российской Федерации до 2030 года. По данным Министерства просвещения РФ сегодня в России работают более 5,5 тысяч психолого-педагогических классов (групп) (далее – ППК) во всех регионах страны. Разработана и используется в работе образовательных организаций Концепция профильных ППК, представлены в регионы России методические рекомендации по мерам поддержки выпускников ППК, учету их индивидуальных достижений, развитию региональных сетей ППК. Образовательные учреждения профессионального педагогического образования расширяют активно внедряют меры поддержки педагогически ориентированных школьников, в число которых входят учет достижений выпускников психолого-педагогических классов при их поступлении на обучение на педагогические специальности, использование в процессе приемной компании творческих испытаний психолого-педагогической направленности и т.д.
На сегодняшний день в муниципальной системе образования г. Ярославля создана сеть образовательных организаций, на базе которых работают профильные психолого-педагогические классы, она включает 14 учреждений. Разработаны, апробированы и используются в совместной деятельности такие инструменты сетевого взаимодействия как образовательная программа, реализуемая в сетевой форме, сетевое образовательное событие для детей и педагогов, городской профильный лагерь учащихся психолого-педагогических классов. Практики допрофессиональной педагогической подготовки активно используют в своей работе более 20 общеобразовательных школ города Ярославля, интерес к данной деятельности проявляют учреждения дошкольного и дополнительного образования детей.
Цель проекта: диссеминация опыта деятельности ППК в муниципальной системе образования, в том числе за счет вовлечения в деятельность муниципальной сети ППК образовательных учреждений других муниципалитетов и регионов Российской Федерации.
- Форматы деятельности:
- Реализация для учащихся ППК образовательных программ в сетевой форме с участием образовательных организаций общего, дополнительного и профессионального педагогического образования.
- Проведение образовательных событий (семинаров, мастер-классов, круглых столов и т.д.) в целях диссеминации опыта деятельности ППК для педагогов, руководителей и учащихся образовательных учреждений муниципальной системы образования, на базе которых реализуются программы и проекты допрофессиональной педагогической подготовки школьников, с участием представителей педагогического сообщества иных муниципалитетов и регионов России.
- Организация образовательных событий для учащихся ППК, таких как
- открытый городской профильный лагерь для учащихся психолого-педагогических классов,
- межмуниципальные слеты, конкурсы, фестивали учащихся ППК.
- Участие в организации и проведении всероссийских образовательных событий для учащихся и педагогов-кураторов ППК (Российская психолого-педагогическая олимпиада школьников им.К.Д.Ушинского, Всероссийская педагогическая мастерская для педагогов-кураторов педагогических классов «Учитель будущего подрастает в школ»).
- Создание и сопровождение межмуниципального экспертного сообщества силами организаторов допрофессиональной педагогической подготовки школьников.
Контактное лицо: Кошуняева Александра Игоревна, учитель, yarsch048@yandex.ru
Сетевая муниципальная модель
методического сопровождения
развития экологической образовательной среды
с использованием ресурсов зоопарка
в рамках просветительского
проекта «Школа счастья»
1. Участники проекта:
Образовательные комплексы №№ 12, 13, 16, 17, 29.
2. Актуальность проекта:
Формирование экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде и развитие системы непрерывного экологического просвещения являются важнейшими задачами, закрепленными в Стратегии экологической безопасности Российской Федерации и национальном проекте «Экология».
Современные требования к качеству образования диктуют необходимость выхода за рамки классического школьного кабинета и активного использования ресурсов городской среды. Включение школьников в практико-ориентированную экологическую деятельность способствует не только росту их естественно-научной грамотности, но и гармоничному личностному развитию, формированию психологического благополучия ребенка, что является ключевой ценностью просветительского проекта «Школа счастья».
На сегодняшний день в муниципальной системе образования г. Ярославля назрела потребность в создании единого информационно-методического пространства, объединяющего усилия школ и уникальных культурно-просветительских центров региона.
Ярославский зоопарк обладает колоссальным образовательным и научно-исследовательским потенциалом, который может стать ядром для новой сетевой модели обучения. Создание гибкой системы методического сопровождения позволит педагогам эффективно интегрировать ресурсы зоопарка в урочную и внеурочную деятельность, развивая вариативную и обогащенную экологическую среду внутри каждого образовательного учреждения.
3. Цель проекта: разработка, апробация и внедрение эффективной сетевой модели методического сопровождения педагогов, направленной на развитие экологической образовательной среды школ города Ярославля с использованием научно-просветительского потенциала Ярославского зоопарка.
4. Форматы деятельности:
- Сетевое образовательное взаимодействие: разработка и совместная реализация общеобразовательных и краткосрочных дополнительных программ экологической направленности с использованием инфраструктуры Ярославского зоопарка.
- Методические и экспертные события: проведение для педагогического сообщества города проектных семинаров, мастер-классов, круглых столов и форсайт-сессий по вопросам создания вариативной эко-среды в школах.
- Практико-ориентированные форматы для учащихся: организация исследовательской, проектной и волонтерской деятельности школьников на базе зоопарка, направленной на изучение и сохранение биоразнообразия.
- Просветительские события проекта «Школа счастья»:
- организация городских экологических акций, интерактивных квестов, фестивалей и полевых практикумов для детей и родителей;
- проведение муниципальных конкурсов ученических экологических проектов и исследовательских работ естественно-научной направленности.
- Создание единого банка ресурсов: разработка учебно-методических комплексов, кейсов, виртуальных экскурсий и дидактических материалов для тиражирования опыта сетевого взаимодействия в регионе.
Контактное лицо: Лестенькова Галина Викторовна, учитель, yarsch048@yandex.ru Пономарева Дарья Александровна учитель, yarsch048@yandex.ru
Реализация модуля
«Профилактика и безопасность» PПB
через конструирование единого
профилактирующего пространства ОО
в рамках сетевого взаимодействия»
1. Участники проекта: Центр дополнительного образования детей Заволжского района, Образовательные комплексы №№ 12, 16, l7.
2. Актуальность проекта:
Комплекс мер по обеспечению безопасности и профилактике рисков в образовательной среде обозначен в Стратегии комплексной безопасности детей в Российской Федерации на период до 2030 года, утверждённой Указом Президента РФ от 17.05.2023 № 358.
Модуль «Профилактика и безопасность» — обязательный компонент рабочей программы воспитания (РПВ) в соответствии с методическими рекомендациями Минпросвещения России.
В образовательных организациях, входящих в состав ОК-16, профилактическая работа планируется совместно в рамках мероприятий, с учетом различий и сходства подходов к выявлению рисков, работе с родителями и взаимодействию с социальными партнёрами.
В то же время в составе кластера есть ресурсы для большего объединения усилий: школы и сады уже участвуют в муниципальных профилактических акциях, взаимодействуют с МУ ГЦ ППМС, привлекают специалистов МВД и КДН.
Проект позволит перейти от параллельной работы к единому профилактирующему пространству ОК-16, где учреждения кластера договариваются о общих подходах, распределяют роли и проводят совместные мероприятия, охватывающие детей от дошкольного возраста до выпускников школы.
Цель проекта: создание единого профилактирующего пространства в образовательном кластере ОК-16 на основе сетевого взаимодействия для системной реализации модуля «Профилактика и безопасность» РПВ, обеспечив преемственность профилактической работы между дошкольным и школьным уровнями, единые подходы к выявлению и снижению рисков, а также координированное взаимодействие с социальными партнёрами и родительским сообществом.
- Форматы деятельности:
- Форматы деятельности:
- Организация профилактических смен в период каникул для обучающихся школ ОК‑16 с участием педагогов‑психологов, социальных партнёров и представителей ведомств профилактической направленности.
Планируемый результат: занятость в каникулярное время детей; развитие личности, способной сделать осознанный выбор здоровьесберегающего, законопослушного и безопасного поведения.
Создание программы лагеря; положения о профилактических сменах; пост‑релиза работы лагеря. - Проведение цикла занятий по сказкотерапии для дошкольников «Мишкины сказки» в ДОУ с участием педагогов‑психологов и воспитателей, обеспечивающих единый методический подход к развитию эмоционального интеллекта дошкольников.
Планируемый результат: укрепление психоэмоционального здоровья и развитие эмоционального интеллекта дошкольников.
Создание пост‑релиза мероприятия; презентационных материалов в «Сборнике актуальных практик первичной профилактики». - Реализация практики наставничества «Профилактические перемены», при которой старшеклассники школ кластера под руководством педагогов‑кураторов организуют безопасный досуг младших школьников во время перемен.
Планируемый результат: организация досуга учащихся и создание безопасной среды во время школьных перемен.
Создание пост‑релиза мероприятия; презентационных материалов в «Сборнике актуальных практик первичной профилактики».
Контактное лицо:
Ерофеева Ирина Валериевна, методист yarsch048@yandex.ru