Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ) в 4 классе (сокращенно ОРКСЭ)
Основы религиозных культур и светской этики— учебный предмет, включённый в школьную программу как федеральный компонент. Изучается в 4‑м классе (34 часа, по 1 часу в неделю). Курс носит культурологический, а не вероучительный характер: он знакомит школьников с традициями, а не обучает религии.
Цель предмета
Формирование у младшего школьника мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на:
- знании культурных и религиозных традиций народов России;
- уважении к многообразию мировоззрений;
- готовности к диалогу с представителями других культур.
Задачи курса
- Познакомить обучающихся с основами:
- православной,
- исламской,
- буддийской,
- иудейской культур;
- мировых религиозных культур;
- светской этики — по выбору родителей (законных представителей).
- Развить представления о значении нравственных норм и ценностей для жизни личности, семьи и общества.
- Обобщить знания о духовной культуре и морали, полученные в начальной школе, и сформировать ценностно‑смысловую сферу личности с учётом культурных особенностей семьи.
- Развить способности к общению в многонациональной и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога.
- Сформировать базовые национальные ценности, такие как:
- патриотизм и гражданская идентичность;
- уважение к истории и традициям народов России;
- осознание ценности человеческой жизни;
- понимание роли семьи и труда в обществе.
Структура курса: модули на выбор
Курс состоит из шести модулей, из которых ученик (с согласия родителей) выбирает один:
- Основы православной культуры.
- Основы исламской культуры.
- Основы буддийской культуры.
- Основы иудейской культуры.
- Основы мировых религиозных культур.
- Основы светской этики.
Каждый модуль:
- имеет логическую завершённость;
- раскрывает нравственные идеалы и ценности соответствующей традиции;
- включает темы о роли культуры и религии в истории и современности России.
Особенности преподавания
- Безотметочное обучение: оценивание ведётся по системе «зачёт/незачёт», с акцентом на развитие нравственной и культурологической компетентности.
- Коммуникативный и деятельностный подходы: уроки включают обсуждение, работу в парах и группах, творческие проекты.
- Итоговые мероприятия: презентации проектов и школьный праздник где ученики делятся знаниями о разных традициях.
Планируемые результаты
К концу курса ученик должен:
- понимать значение нравственных норм (совесть, справедливость, милосердие, патриотизм);
- уважительно относиться к традициям разных народов и религий;
- уметь вести диалог, слушать других, мирно разрешать конфликты;
- осознавать свою гражданскую идентичность и связь с историей страны.
Этот предмет служит связующим звеном между начальной школой и изучением гуманитарных дисциплин в средних классах (например, истории и обществознания), закладывая основы толерантности и гражданской ответственности.
Аннотации к модулям курса ОРКСЭ (4 класс)
1. «Основы православной культуры»
Модуль знакомит школьников с основами православной духовной традиции и её влиянием на культуру и историю России. Ученики узнают о нравственных идеалах христианства, роли Православия в становлении российской государственности и культуры.
Ключевые темы:
- во что верят православные христиане;
- добро и зло, милосердие и сострадание в православной традиции;
- православный храм и святыни;
- христианская семья и её ценности;
- православные праздники и календарь;
- жизнь святых и их вклад в культуру страны.
Цель: приобщить учащихся к духовно‑нравственным ценностям Православия, развить уважение к традициям русского народа и понимание их роли в современном обществе.
2. «Основы исламской культуры»
Модуль раскрывает основы духовно‑нравственной культуры ислама, его историю и традиции. Школьники узнают о роли ислама в жизни народов России, знакомятся с нравственными нормами и культурным наследием мусульманской общины.
Ключевые темы:
- пророк Мухаммад и возникновение ислама;
- Коран — Священное Писание мусульман;
- основные принципы и заповеди ислама;
- семья и семейные ценности в исламской культуре;
- исламские праздники и обычаи;
- мечети и их роль в жизни мусульман;
- вклад мусульманских народов в культуру России.
Цель: сформировать у учащихся представление об исламской культуре как части общероссийского наследия, воспитать уважение к традициям мусульманских народов.
3. «Основы буддийской культуры»
Модуль посвящён изучению буддийской духовной традиции, её истории и влияния на культуру народов России. Ученики знакомятся с учением Будды, основными идеями буддизма и их отражением в повседневной жизни.
Ключевые темы:
- Будда и его учение;
- буддийские святые и символы;
- семья в буддийской культуре и её ценности;
- буддийские храмы и святыни;
- буддийский календарь и праздники;
- буддизм в России (традиции народов Бурятии, Калмыкии, Тувы);
- искусство и ритуалы в буддийской культуре.
Цель: познакомить учащихся с буддийской традицией, развить понимание её роли в многонациональной культуре России, воспитать толерантность и уважение к иным мировоззрениям.
4. «Основы иудейской культуры»
Модуль знакомит с историей и традициями иудаизма, его значением в мировой и российской культуре. Ученики изучают основные идеи иудаизма, еврейские обычаи и праздники, а также вклад еврейского народа в развитие общества.
Ключевые темы:
- Тора — главная книга иудаизма;
- патриархи и пророки еврейского народа;
- синагога и её устройство;
- Шабат (Суббота) и его значение;
- еврейский календарь и праздники (Песах, Ханука, Рош ха‑Шана и др.);
- семейные ценности и традиции в иудаизме;
- иудаизм в России: история и современность.
Цель: дать представление об иудейской духовной традиции, показать её вклад в мировую культуру, воспитать уважение к еврейским обычаям и традициям.
5. «Основы мировых религиозных культур»
Модуль даёт общее представление о крупнейших мировых религиях (христианство, ислам, буддизм, иудаизм), их основах, священных книгах, праздниках и нравственных ценностях. Акцент делается на сходствах и различиях традиций, их роли в жизни людей.
Ключевые темы:
- что такое религия и культура;
- основатели и священные книги мировых религий;
- религиозные сооружения и святыни;
- праздники и традиции разных религий;
- семья и нравственные ценности в религиозных культурах;
- милосердие и социальные проблемы в религиозных учениях;
- вклад религий в мировую и российскую культуру.
Цель: сформировать у школьников представление о многообразии религиозных традиций, воспитать толерантность, уважение к разным мировоззрениям и готовность к межкультурному диалогу.
6. «Основы светской этики»
Модуль посвящён изучению нравственных норм и ценностей, не связанных с религиозными учениями. Ученики учатся различать добро и зло, понимать значение честности, справедливости, ответственности и других этических понятий в жизни человека и общества.
Ключевые темы:
- что такое добро и зло, правда и ложь;
- совесть и нравственный выбор;
- вежливость, культура общения, правила поведения;
- дружба, взаимопомощь, уважение к другим людям;
- патриотизм и гражданская ответственность;
- семейные и общечеловеческие ценности;
- этика в повседневной жизни: школа, семья, общество.
Цель: развить у учащихся нравственное сознание, научить их ориентироваться в этических вопросах, воспитать ответственность, доброту и уважение к окружающим вне зависимости от их мировоззрения.
