Быть частью этого большого, единого комплекса — значить идти вместе по дороге светлого будущего, где каждый шаг наполнен смыслом и заботой. Здесь непременно расцветут таланты, появятся новые друзья, и каждый найдёт своё место под солнцем.

Спасибо всем, кто внес свой вклад в этот важный день, кто верит в силу образования и силу единства. Пусть наш комплекс станет символом надежды и больших свершений!

Мы вместе — и это главное. Мы строим будущее наших детей, и оно будет светлым!

О каких возможностях при использовании средств родительского контроля Вы узнаете?

• Ограничение времени в сети – помогает избежать бесконечного залипания.

• Фильтрация контента – убирает нежелательные сайты из поиска.

• Безопасные зоны – можно настроить, чтобы получать уведомления, если ребенок покинул, например, школу.

• Кнопка SOS – мгновенный сигнал о помощи в экстренной ситуации.

Для тех родителей, кто хочет глубже разобраться в вопросах цифровой безопасности, портал госуслуг предлагает бесплатные онлайн-курсы, статьи, тесты и другие образовательные ресурсы.

Подробнее о новых возможностях смотрите по ссылке https://www.gosuslugi.ru/life/details/internet_safety_children

Уважаемые родители, если Вы хотите понять особенности поведения современного ребенка в реальной жизни и в цифровом пространстве, то этот курс – для Вас.

Познакомиться с материалами курса, которые встроены на практических примерах, Вы можете самостоятельно, в удобном для Вас темпе.

Курс поможет узнать:

• Как распознать сигналы кибербуллинга, сталкинга и других опасных ситуаций, чтобы обеспечить безопасность ребёнка.
• Как родителю сохранять контроль и доверие, опираясь на рекомендации педагога и психолога
• Как действовать при цифровых угрозах и какие темы обсуждать с детьми

Спикеры — ведущие эксперты из VK, Лаборатории Касперского, Альянса по защите детей в цифровой среде, а также представители государственных организаций, ответственных за обеспечение безопасного и гармоничного взаимодействия детей с цифровым пространством.

Присоединяйтесь к курсу «Цифровая гигиена: как обучать детей безопасности в интернете» и помогайте детям безопасно ориентироваться в интернете!

Присоединяйтесь к каналу по ссылке:https://max.ru/id7603019558_gos

Проект ежегодно реализуется АНО «Цифровая экономика», Минпросвещения России, Минцифры России в партнерстве с ведущими российскими технологическими компаниями в поддержку федерального проекта «Кадры для цифровой трансформации» национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства», а также национальной цели «Технологическое лидерство».

«Лаборатория Касперского» разработала три сценария урока «Кибербезопасность в космосе» — для младшей, средней и старшей школы. Ученики 1 – 4 классов будут выполнять космическую миссию, изучать, как устроен современный спутник и какие функции выполняют его основные части. В заданиях для 5 – 9 классов акцент сделан на развитии критического анализа угроз в цифровых и космических системах, освоении базовых инструментов защиты данных и безопасной работы с информацией. Старшеклассники (10 – 11 классы) будут изучать продвинутые методы обеспечения кибербезопасности в космосе, включая настройку алгоритмов анализа данных, построение защищенных каналов связи и предотвращение кибератак на спутники и станции.

«Космические достижения играют важную роль в истории нашей страны, и в этом году мы решили рассказать школьникам, почему сегодня в освоении космоса все большее значение приобретает кибербезопасность. Учащиеся узнают, как инженеры создают защищенный интернет для работы в космическом пространстве и как выстраивается связь между Землей и спутниками на орбите – от сигналов Международной космической станции до передачи данных с орбиты Марса. На примере этой темы мы покажем, почему кибербезопасность касается каждого, а также насколько важно уметь заранее выявлять угрозы и понимать, как от них защищаться. Мы стремимся мотивировать школьников осваивать навыки кибербезопасности, необходимые для безопасного и уверенного взаимодействия с современными цифровыми технологиями», – рассказывает Андрей Сиденко, руководитель направления по детской онлайн-безопасности в «Лаборатории Касперского».

«Сегодня космические технологии – это не только исследования и навигация, но и критически важная часть цифровой инфраструктуры, от которой зависит работа связи, транспорта, экономики и безопасности государства. С помощью нового «Урока цифры» от «Лаборатории Касперского» мы расскажем школьникам, как устроены космические системы связи, какие угрозы возникают при передаче данных и как обеспечить защиту информации. Важно, чтобы уже со школьной скамьи ребята понимали: цифровая безопасность – это фундамент устойчивого развития технологий, в том числе и в космосе», – отметила директор направления Кадры для цифровой экономики АНО «Цифровая экономика» Юлия Горячкина.

«Еще в 2024 году «Лаборатория Касперского» и Музей космонавтики подписали соглашение о сотрудничестве, в рамках которого реализуются совместные научные, образовательные, культурные и коммерческие проекты. Можно сказать, что это партнерство тоже стало источником вдохновения для выбора темы «Урока цифры» в этом году», – добавляет Андрей Сиденко.

Принять участие в «Уроке цифры» можно как в школе – вместе с учителем и одноклассниками, так и дома – самостоятельно или вместе с родителями. Для каждого уровня обучения предусмотрены свои сценарии и задания, адаптированные под возраст и интересы школьников: от игровых миссий для младших классов до практико-ориентированных тренажеров для старшеклассников. Такой формат позволяет выбрать удобное время и место для прохождения урока и делает обучение увлекательным и доступным для всех.

Методические рекомендации по теме «Кибербезопасность в космосе» будут полезны учителям, классным руководителям, педагогам дополнительного образования, представителям администрации образовательных учреждений, студентам педагогических вузов и колледжей. Материалы также помогут родителям познакомить детей с основами кибербезопасности и начать применять эти знания в повседневной жизни. Организаторами всероссийского проекта «Урок цифры» https://урокцифры.рф выступают Минцифры России, Минпросвещения России и АНО «Цифровая экономика» в партнерстве ключевыми российскими компаниями сферы информационных технологий.

Экологические традиции семей формировались на протяжении многих веков и передавались из поколения в поколение. В настоящее время экологические традиции становятся актуальными в связи с обострением проблем природы. Они являются важным источником знаний и практик для создания экологического благополучия. Новые формы работы в проекте «Экологические традиции семей Ярославии собирают друзей» позволят сблизить целевую группу с их семьями, вовлечь друзей, расширить аудиторию. Создание содружества семей Ярославии позволит решить ряд важных вопросов: С чего начинается Родина? Какова роль объединения семей в создании новых экологических традиций?

Почему избранные экологические традиции, такие, как чистый двор, экологическая тропинка, лес, речка и есть наше наследие? Какие действия семей Ярославии помогут решить проблемы социализации целевой группы? Как изменится поведение детей в природе, если они семьями сделают добрые дела? Одним из этапов станет анкетирование целевой аудитории вначале и в конце проекта, что позволит выявить изменения в формировании экологических традиций.

Вопросы анкеты: Что даёт вам экологическая традиция семьи? Как выполнение экологических традиций семьи приближает вас к соблюдению законов природы? Какие конкретные «шаги» необходимо сделать в окружающей среде и в природе, лично вам и вашей семье? Эти вопросы направлены на выявление глубинных мотиваций и ожиданий участников проекта, а также понимание текущих потребностей при формировании устойчивого экологического поведения.

География проекта: МБУ ДО «Дворец детского творчества», Гаврилов-Ямский МР; МОУ «Леснополянская НШ им. К. Д. Ушинского», Ярославский МР; МДОУ «Детский сад № 92, МОУ «Санаторно-лесной школы им. В.И. Шарова», МДОУ «Детский сад № 30», МОУ СШ № 47, МОУ ЭкоЯр г. Ярославль.

Охват целевой аудитории не менее 140 детей в возрасте от 6 до 13 лет, не менее 140 родителей и 30 членов экологического сообщества, не менее 55 добровольцев, команда проекта 10 человек; 24

Партнёра проекта; 7 площадок проекта в 3 муниципальных образованиях не менее 375 человек. На каждой площадке пройдет 3 фестиваля: Зимний фестиваль, Весенний, Летний; 7 экскурсий, 7 лекций, 7 акций посадки не менее 140 саженцев, 1 Конференция, Итоговое мероприятие. Конкурс «Новые экологические традиции семей Ярославии», 7 Мастер-классов на 7 площадках по созданию новых экологических традиций семей с активным участием в деловых играх.

Содержание проекта отразится не менее в 3 публикациях в СМИ, не менее в 56 постах в соц/сетях.

Решатся вопросы: Дети будут знать понятия: «ценность», жизнь, семья, экологические традиции семьи. Дети будут выполнять правила жизни в окружающей среде. Дети овладеют практическими навыками посадки и ухода за саженцами, заботы о животных. Проявится активная социальная позиция у участников проекта.

Создание благоприятной окружающей среды, охрана памятников природы через объединение экологическими традициями семей, удалённых от природы сейчас особенно актуально.

Цель

1. Создание среды для облегчения социализации целевой группы – детей и подростков 6-13 лет, посредством инициативного подхода при реализации экологических традиций семей Ярославии с привлечением друзей, чтобы снять эмоциональную неуравновешенность, неудовлетворённость в волевой сфере развитие навыков в познавательной и коммуникативной сфере
2. Развитие экологических традиций семей Ярославии для создания позитивных моделей поведения семей в природе и в социуме создание нового подхода взаимодействия человека и природы стимулирование вовлеченности и повышение мотивации целевой группы и семей к активным действиям в окружающей среде.

Задачи

1. 1. Вовлечь целевую группу (детей и подростков 6-13 лет), родителей, добровольцев, педагогическое сообщество в проведение эффективных мероприятий с новыми экологическими традициями семьи по защите животных, восстановлению и охране окружающей среды с привлечением друзей
2. 2. Создать инициативный подход взаимодействия человека и природы через реализацию экологических традиций семей для повышения уровня ответственности в окружающей среде
3. 3. Повысить осведомленность и мотивацию семей к активным действиям в области экологических традиций охраны окружающей среды с разработкой методических рекомендаций с результатами проекта

Обоснование социальной значимости

Развитие технического прогресса идет с непомерным увеличением ресурсопотребления и загрязнением окружающей среды. Экосистемные услуги могут иссякнуть уже через пять поколений, если существенно не изменить текущий подход потребления и отношение к природе, поэтому крайне необходимо возобновление экологических традиций семьи. В семье закладываются основы личности, формируется отношение к миру природы, развивается система ценностей, потребностей, интересов.

Ограничение взаимодействия детей и подростков (6-13 лет) с культурой, с традициями в семье (Д.С. Лихачёв) с природой родного края приводит к замедлению развития навыков в познавательной и коммуникативной сфере, возникает эмоциональная неуравновешенность, неудовлетворённость в волевой сфере детей, замедляется процесс социализации (Л.С. Выготский). Интересы школьников имеют динамичность: они неустойчивы (А.А. Люблинская), недолговечны (С.Л. Рубинштейн), ситуативны (Н.Г. Морозова), поверхностны (В.В. Давыдов), ярко выражен познавательный интерес, который основывается на интуитивном принятии ценности знания (В.В. Давыдов). Низкая социализация у ребенка приводит к дистанцированию от класса, начинается процесс девиации. Для каждого человека, необходимо с детских лет в семье воспитывать чувство ответственности за состояние окружающей среды.

 Ответственность – один из самых сложных феноменов в теории волевых качеств (А.И. Голубева, Л.С. Славина, Р.С. Немов). Это «качество высшего порядка» из-за тесной взаимосвязи с эмоциональной, нравственной и мировоззренческой сторонами личности отражает обязанности и готовность дать отчёт за своё поведение перед обществом и перед собой.

Исследования диагностики ответственности и направленности у младших школьников по методике М.В. Матюхиной и С.Г. Яриковой «Самооценка волевых качеств» выявили, что среди учеников 2 класса: высокий уровень «ответственности» проявлен только у 13% учащихся, средний уровень – 72% , низкий уровень – 15 %. Анализ исследования поведенческого компонента показал, что младшие школьники в большинстве своем, не готовы принимать на себя ответственность за невыполнение каких-либо действий, что воспитанию данного качества в семье не уделялось должного внимания. Всего у 23 % оказался высокий уровень развития поведенческого компонента.

Другие результаты исследования, только 37,21% учащихся младшего школьного возраста выполнили задание учителя (высокий уровень ответственности). Причину невыполнения задания другие школьники старались искать во внешних обстоятельствах, а не в себе самих. Наибольший интерес у подростков вызывают: «гуляние на воздухе» (79%), "общение с друзьями" в социальных сетях (42%), "просмотр телепередач" и «хобби» (33%). При создании особой среды в нашем проекте возникает инициативный подход целевой группы для успешной социализации, чтобы ослабить проблемы, снять эмоциональную неуравновешенность, неудовлетворённость в волевой сфере, развить навыки в познавательной и коммуникативной сфере.

Основные мероприятия Зимний, Весенний и Летний фестивали экологических традиций семей включают этапы: информирование участников, обучение несложным методикам, анкетирование, подготовка и проведение мероприятий, подведение итогов, награждение победителей. Проект «Экологические традиции семей Ярославии собирают друзей» направлен на социализацию целевой группы «Дети и подростки» (6 -13 лет) с возобновлением экологических традиций семей.

При социализации происходит усвоение, соблюдение нравственных ценностей и проявление инициативы в создании благоприятной окружающей среды. Проведение конкурса «Новые экологические традиции семей Ярославии» привлечёт друзей, расширит географию проекта.

В интересах охраны окружающей среды, памятников природы возникла необходимость широкого приобщения целевой группы к экологическим традициям семей Ярославии. Организация экологической традиции посадки именных саженцев ко Дню Победы всей семьёй есть воспитание любви к природе, а это значит к Родине.

Экологические традиции семей для целевой группы имеют природосообразную, социальную, личностную составляющую. Это знание экологических правил поведения в природе, в особо охраняемых природных территориях (ООПТ), в социуме, в семье, формирование убеждений в необходимости следовать этим правилам. У целевой группы при выполнении совместных практических действий с родителями произойдет развитие личностных качеств и интереса к разнообразию природы Ярославии. Разовьются устойчивые экологические традиции семей в заботе об окружающей среде, о памятниках природы, о животных.

Подходы нравственного и эстетического воздействия на ребенка в проекте имеют исключительно важное воспитывающее значение. Реализованы проекты: «Время правильно действовать в сфере экологии» победитель ФПГ, «Дела, идущие от сердца», « Будущее начинается сегодня» победитель ФПГ. Проект "Два юбилея: природе Ярославского края добрые дела от нас» (02.12.24-30.06.25. Исследования показали положительную динамику социализации целевой группы.

География проекта

Ярославская область, Ярославский район, Гаврилов-Ямский район, Рыбинский район, города: Ярославль, Тутаев, Углич, Рыбинск, Гаврилов-Ям

Целевые группы

1. «Дети и подростки» (дети от 6 до 9 лет, подростки от 10 до 13 лет) проект направлен на социализацию целевой группы интересы: Биология, Экология, Природа, Охрана природы проживание в Ярославской области

Контактная информация

Ярославская обл, г Ярославль, ул Большая Октябрьская, д 83/10

Это уже второй образовательный модуль, созданный экспертами Авито для проекта. Если в первом уроке фокус был на технологиях безопасности в интернете и работе специалистов антифрода, то новая глава посвящена продуктам, основанным на данных и машинном обучении. Школьники в игровой форме узнают, как данные превращаются в персонализированные рекомендации, помогая предложениям находить свою аудиторию. Новый «Урок цифры» от Авито знакомит школьников с принципами работы рекомендательных систем, которые лежат в основе современных цифровых платформ, и позволяет им самим поучаствовать в создании алгоритма.

По сюжету ученики вместе с главными героями – Запятыней, Скобцом и братьями Слешами – помогают найти вещам новую жизнь, размещая объявления на платформе Авито. Чтобы понять, как объявления находят своего пользователя, они отправляются в цифровую вселенную платформы, где под руководством Макса проходят весь путь объявления –от данных до решения – и самостоятельно создают работающую модель рекомендательной системы.

Учебные материалы включают видеоролик, методические материалы для учителей и интерактивный тренажер из пяти игр, каждая из которых знакомит с некоторыми ключевыми ИТ-профессиями в команде:

- Игра «Площадь интересов»: знакомит с профессией дата-сайентиста; ученики изучают, как алгоритмы понимают предпочтения пользователей.

- Игра «Трасса доставки данных»: знакомит с профессией бэкенд-разработчика; ребята узнают о надежной инфраструктуре для работы алгоритмов.

- Игра «Библиотека гипотез»: знакомит с профессией дата-аналитика; школьники проверяют, как улучшить алгоритм с помощью анализа действий пользователей.

- Игра «Зал взвешенных решений»: знакомит с A/B-тестированием – золотым стандартом принятия решений в цифровой среде.

 «Мы делаем эти уроки, чтобы влюбить школьников в мир ИТ и алгоритмов, чтобы помочь им выбрать будущую работу. Программа подходит и начальным классам, и старшеклассникам: на понятных примерах мы учим логике и работе с данными. Мы хотим, чтобы ребята не просто пользовались приложениями, а чувствовали себя их создателями и понимали, что за каждой программой стоят люди. Это отличный шанс заглянуть в мир технологий и начать свой путь к большой и интересной работе», – подчеркивает Андрей Венжега, директор департамента поиска и рекомендаций Авито.

«Новый «Урок цифры» от Авито посвящён работе рекомендательных систем и алгоритмов, с которыми пользователи сталкиваются каждый день при использовании различных цифровых платформ. Мы считаем важным сформировать понимание у школьников профессий, связанных с ИТ и ИИ, а также механику формирования рекомендаций и какую роль в этом играют данные. Понимание этих процессов формирует не только цифровую грамотность и более осознанное и безопасное взаимодействие с современными технологиями, но и помогает определиться с будущей профессией», – отметила Юлия Горячкина, директор направления «Кадры для цифровой экономики» АНО «Цифровая экономика».

За успешное прохождение «Урока цифры» от Авито ученики получат виртуальные баллы, которые в конце заданий смогут распределить между благотворительными фондами. Все набранные баллы будут конвертированы Авито в реальные средства и направлены в виде пожертвований организациям.

Первый «Урок цифры» от Авито был запущен в мае 2025 года и познакомил учеников с технологиями безопасности на цифровых платформах. Ученики попробовали себя в различных ролях антифрод-специалистов: от детективов до ML-инженеров, а также получили важные навыки личной безопасности в интернете, научились безопасно общаться и совершать покупки, распознавать манипуляции и противостоять им, а также помогать людям и фондам. Виртуальные баллы, заработанные во время прохождения тренажера, были конвертированы в реальные средства и переданы организациям, которым помогает Авито. Ученики прошли тренажер более 2 миллионов раз.

Бараташвили Теймуразом Кукуриевичем

Власовым Андреем Валерьевичем

Хитровой Ольгой Владмировной 

по участию в губернаторском проекте "Решаем вместе".

4 апреля с 9.00 до 15.00

8 апреля с 9.00 до 14.00

9 апреля с 13.00 до 17.00

18 апреля с 9.00 до 15.00

Необходимые документы: паспорт родителей, свидетельство о рождении ребенка, СНИЛС родителей и ребенка, прописка ребенка на закрепленной территории, документы, подтверждающие льготу.

- количество поданных заявлений –  281,

- вакантных мест для зачисления –  49.

Размещаем рекомендованный видеоролик (создан на основе контента Национального антитеррористического комитета, одобрен министерством региональной безопасности Ярославской области) Смотреть